Vol. 12 N° 23 (enero- junio, 2026) Publicación continua

Editorial

El informe UNESCO sobre tendencias de la Educación Superior

Tulio Ramírez

Artículos de investigación

Estudio exploratorio sobre competencias financieras en una muestra de profesionales venezolanos  

María Elizabeth Teixeira – Pita 

Análisis del currículo prescrito en pedagogía: educación financiera en la formación docente de las universidades estatales de Paraná

Jaqueline Lazaroto, Renata Camacho Bezerra, Richael Silva Caetano

Identidades profesionales construidas por los currículos en los cursos de licenciatura en educación física en institutos federales - Brasil

Fabíola Santini Takayama, Sônia Aparecida Siquelli

Brechas de competencias digitales en educación superior: una revisión sistemática 

Laurita Belen Guevara Alburqueque , Juan Pedro Soplapuco-Montalvo

La construcción del conocimiento curricular en la universidad desde una mirada crítica 

Celia Carrera Hernández, Mariela González-López

Los telebachilleratos comunitarios en la educación media superior: en la búsqueda de la justicia epistémica 

Karla Verónica Rivero Manzanilla, Jesús Enrique Pinto Sosa

Actitudes de estudiantes de nivel secundaria: Una propuesta de medición

Lucy Vidarte de Acuña

Homofobia explícita e implícita: coincidencias y discrepancias entre autocategorización y discurso en estudiantes universitarios venezolanos 

Daniel Fernando Tong Vielma 

Representaciones que emplean futuros profesores de educación primaria en una tarea de relación funcional

Rodolfo Morales, José Parra-Fica, Ramón Garrido, Danilo Díaz-Levicoy 

Validación de un cuestionario para evaluar la lectura de gráficos estadísticos en Educación Primaria 

Elizabeth Pérez-Galarce, Lizzet Morales-Garcia, Audy Salcedo, Danilo Díaz-Levicoy