Vol. 12 N° 24 (julio - diciembre, 2026) Publicación continua
Artículos de investigación
Enseñar matemáticas con manipulativos: Innovación metodológica para las aulas de educación primaria
Ángel Alsina, Edu Urdiales, Ester Bosch y Jordi Freixenet
Diseño de tareas para el aprendizaje de la distribución binomial en estudiantes de enseñanza media
Cristobal Enrique Arenas-Nina, Juan Luis Prieto-González y Elizabeth-H. Arredondo
Marta Chaves Vasconcelos de Oliveira, Christian Luiz da Silva, Luciano Ricardo Menegazzo y Josiane Alves de Oliveira Nogueira
Jorge Henrique Gualandi y Ayandara Pozzi de Moraes Campos
Lucy Vidarte de Acuña y Juan Pedro Soplapuco-Montalvo
María Lizeth Chavesta Salazar y Bertila Hernández Fernández
Francielma De Souza Gomes y Raimunda Áurea Dias de Sousa
Libia Lorena Guerrero Rodríguez y Claudia Patricia Jiménez Guzmán
Freddy Contreras, María del Rosario Sánchez y Laura Albornoz F.
Narrativas del contexto educativo sobre el modelo de educación inclusiva
María Andrea Castellanos Mantilla y Steve Fernando Pedraza Vargas
Integración de las estrategias de aprendizaje y las Apps en la formación universitaria
Mildred R. Centeno Santos
Alfabetização matemática: definições em dissertações brasileiras
Edvonete Souza de Alencar, Cinthia Nunes Fernandes Alves y Janaina Segatto Menezes
Florángel Chacón B.
Liderazgo pedagógico del director y gestión escolar: una revisión sistemática
Arnaldo Lizana Padilla
Evolución de la noción de límite en el currículo de matemáticas de Chile: estudio histórico
John Matías Baquedano Navarro, Daniela Andrea Araya Bastias y Rigoberto Medina Leyton