Revista Digital del Doctorado en Educación
A partir del año 2026, Areté. Revista Digital del Doctorado en Educación, adoptará el modelo de publicación continua, manteniendo dos números anuales. Esta modificación tiene como propósito agilizar la disponibilidad de los artículos aceptados, favoreciendo una mayor visibilidad y posibilidad de citación temprana.
Los manuscritos serán publicados en línea de manera inmediata una vez que hayan sido aceptados y superado el proceso de revisión. Posteriormente, los artículos se integrarán formalmente en el número correspondiente (enero o julio), según la fecha de aceptación.
Asimismo, se conservará el sistema de volumen y número, asegurando que cada volumen corresponda al año calendario y que los números mantengan una secuencia continua a lo largo del tiempo.
Esta es la página alternativa de Areté. La página oficial, alojada en Saber UCV, presenta fallas intermitentes. Ofrecemos disculpas a los/as autores/as y lectores/as por los inconvenientes ocasionados.
Por los momentos, las propuestas de artículos se recibirán únicamente por el correo: revista.areteucv@gmail.com
Areté, se publica de forma ininterrumpidamente desde junio de 2015 (Vol 1, Nº 1) hasta la actualidad. Es una publicación científica arbitrada (doble ciego) de acceso abierto libre, con periodicidad semestral. Areté publica artículos de investigación originales e inéditos en el ámbito de la Educación y de las Ciencias Sociales en lengua española, y también recibe manuscritos en portugués.
Areté publica exclusivamente artículos inéditos de investigación que no hayan sido sometidos simultáneamente a evaluación o publicación en otras revistas. Asimismo, puede considerar ensayos científicos, los cuales serán recibidos únicamente por solicitud o encargo del Consejo Editor y estarán sujetos al mismo proceso de arbitraje. La revista Areté acoge una pluralidad de enfoques teóricos y metodológicos, siempre que los trabajos presenten resultados rigurosos y cumplan con criterios de importancia, relevancia y pertinencia académica.
Areté, Revista Digital del Doctorado en Educación, no cobra tasas por envío de manuscritos ni cuotas por su publicación. No obstante, podrá solicitar colaboración a los autores de los artículos aprobados para cubrir costos de marcación u otros procesos relacionados con la publicación.
Publicada julio 2026
Artículos de investigación
Enseñar matemáticas con manipulativos: Innovación metodológica para las aulas de educación primaria
Ángel Alsina, Edu Urdiales, Ester Bosch y Jordi Freixenet
Diseño de tareas para el aprendizaje de la distribución binomial en estudiantes de enseñanza media
Cristobal Enrique Arenas-Nina, Juan Luis Prieto-González y Elizabeth-H. Arredondo
Marta Chaves Vasconcelos de Oliveira, Christian Luiz da Silva, Luciano Ricardo Menegazzo y Josiane Alves de Oliveira Nogueira
Jorge Henrique Gualandi y Ayandara Pozzi de Moraes Campos
Lucy Vidarte de Acuña y Juan Pedro Soplapuco-Montalvo
María Lizeth Chavesta Salazar y Bertila Hernández Fernández
Francielma De Souza Gomes y Raimunda Áurea Dias de Sousa
Libia Lorena Guerrero Rodríguez y Claudia Patricia Jiménez Guzmán
Freddy Contreras, María del Rosario Sánchez y Laura Albornoz F.
Narrativas del contexto educativo sobre el modelo de educación inclusiva
María Andrea Castellanos Mantilla y Steve Fernando Pedraza Vargas
Integración de las estrategias de aprendizaje y las Apps en la formación universitaria
Mildred R. Centeno Santos
Alfabetização matemática: definições em dissertações brasileiras
Edvonete Souza de Alencar, Cinthia Nunes Fernandes Alves y Janaina Segatto Menezes
Liderazgo pedagógico del director y gestión escolar: una revisión sistemática
Arnaldo Lizana Padilla
Evolución de la noción de límite en el currículo de matemáticas de Chile: estudio histórico
John Matías Baquedano Navarro, Daniela Andrea Araya Bastias y Rigoberto Medina Leyton